Важливою складовою якісної професійної підготовки здобувачів вищої освіти є поєднання академічних знань із практичним досвідом фахівців, які безпосередньо працюють у відповідній професійній сфері. Саме в такому форматі для здобувачів другого (магістерського) рівня вищої освіти в межах вивчення дисципліни «Психолого-педагогічний супровід дітей з особливими освітніми потребами» відбулася професійна зустріч із Кривоноговою Оксаною Валеріївною — кандидатом психологічних наук, доцентом, головою громадської організації «Одеська обласна організація медико-психолого-педагогічної допомоги “Здорове суспільство”», національною тренеркою з раннього втручання, членкинею Національної ради з питань раннього втручання при Кабінеті Міністрів України. 10 вересня 2026 року магістранти мали можливість поглибити свої знання про сучасні підходи до психолого-педагогічного супроводу дітей з особливими освітніми потребами та побачити їх реалізацію крізь призму практичної діяльності фахівця. Особливу увагу під час зустрічі було приділено психолого-педагогічному супроводу дитини та її родини в системі раннього втручання, його значенню для своєчасного виявлення потреб дитини, забезпечення її розвитку та підтримки сім’ї на ранніх етапах. Під час професійного діалогу увагу було зосереджено на сучасному розумінні психолого-педагогічного супроводу в системі раннього втручання, значенні своєчасної підтримки дитини та необхідності комплексного підходу до забезпечення її розвитку, добробуту та максимальної участі в повсякденному житті. Особливу увагу приділено ролі фахівців різних сфер у створенні узгодженої системи підтримки дитини в межах раннього втручання, значенню командної роботи та партнерської взаємодії з родиною. Практичний досвід спікерки дав змогу здобувачам не лише поглибити теоретичні знання, а й краще зрозуміти особливості їх застосування в реальних професійних ситуаціях. Окремий акцент було зроблено на важливості своєчасного виявлення потреб дитини, ранньої підтримки та створення сприятливого середовища для її розвитку. У цьому контексті система раннього втручання розглядається як важливий напрям комплексної підтримки дітей раннього віку та їхніх родин, що передбачає не лише реагування на вже наявні труднощі, а й своєчасне надання необхідної допомоги відповідно до індивідуальних потреб дитини та сім’ї. Зустріч стала простором для професійного діалогу, обміну досвідом та осмислення актуальних викликів, з якими майбутні фахівці можуть стикатися у своїй професійній діяльності. Особливо цінним для здобувачів стало розуміння того, що ефективний психолого-педагогічний супровід у системі раннього втручання ґрунтується на міждисциплінарній взаємодії фахівців, партнерстві з родиною та орієнтації на індивідуальні потреби й можливості кожної дитини.